SEMANA Nº 40

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario		X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase		X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia			X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos			X

NOTA: 4.0

SEMANA Nº 39

SE REALIZO EL EXAMEN DE PERIODO 

SEMANA N° 38

SEMANA N° 37

PANTALLAZOS VISUAL

SEMANA Nº 36

COMERCIAL GOMINATI

SEMANA Nº 35

VOLANTE PUBLICITARIO

STORY BOARD

SEMANA Nº 34

Tarjetas personales

Etiquetas

SEMANA Nº 33

OBJETIVO GENERAL

Ser la empresa preferida por nuestros usuarios, por la calidad y variedad de productos.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Vender la totalidad de productos elaborados y obtener una ganancia del 15% en la feria de emprendimiento.

• Ofrecer gran variedad de productos asequibles para nuestros usuarios.

SEMANA Nº 32

Visión: Ser una empresa reconocida nacionalmente, elegida por la calidad y los precios asequibles.

Misión: Trabajamos para ser la mejor compañía promoviendo el éxito de nuestro producto brindando a nuestros clientes un buen servicio con muy buena calidad. 

SEMANA Nº 31

Nombre del producto: GOMINATI

Escogimos este nombre porque nos basamos en que la gomina debe de ser poderosa y de buena calidad y de esta forma lo relacionamos con los illuminati porque ellos todo lo ven y esta gomina todo lo peina.

Logo 

SEMANA Nº30

EVALUACION DE PERIODO

SEMANA Nº29

COEVALUACIÓN, HETEREOEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase		X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico			X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase			X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos		X

NOTA:4.0

SEMANANº 28

SEMANA Nº27

SEMANA Nº25-26

SEMANA Nº 24

EXAMEN INDIVIDUAL DE  VISUAL

SEMANA Nº23

SEMANA N° 22

SEMANA Nº 21

Simulacro pruebas saber 11º

LECTURA CRITICA

                                                             MATEMATICAS

SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

INGLES

SEMANA Nº20

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase	X
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario			X
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases		X
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico		X
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase			X
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente	X
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia		X
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos			X

NOTA:3.5

SEMANA Nº19

PRÓXIMA CLASE EVALUACIÓN DE PERIODO

1. Algoritmo que lea dos números y nos diga cuál de ellos es mayor o bien si son iguales

Variables: N1, N2

INICIO

Escribir "Introduce el primer número". N1

Escribir"Introduce el segundo número", N2

Si (N1>=N2) entonces

Si (N1=N2) entonces

Escribir "Los dos números son iguales"

Si no

Escribir "El número mayor es:", N1

Fin si

Si no

Escribir “El número mayor es:”, N2

Fin si

FIN

2. Realizar un algoritmo que dado un número entero, visualice en pantalla si es par o impar. En el caso de ser 0, debe visualizar “el número no es par ni impar”

Variables: N1

INICIO

Mostrar "Introduce un número", N1

Si (N1=0) Entonces

Mostrar "El " N1" no es par ni impar"

Si no

Si (N1 MOD 2=0) Entonces

Mostrar "El " N1" es par"

Si no

Mostrar "El " N1" no es par"

Fin si

Fin si

FIN

3. Algoritmo que nos diga si una persona puede acceder a cursar un ciclo formativo de grado superior o no. Para acceder a un grado superior, si se tiene un título de bachiller, en caso de no tenerlo, se puede acceder si hemos superado una prueba de acceso.

Variables: A, E

INICIO

Mostrar "¿Tienes el título de bachiller?", A

Si (A="Si") Entonces

Mostrar "Puedes acceder al grado superior"

Si no

Mostrar "¿Tienes la prueba de acceso superada?", E

Si (E="Si") Entonces

Mostrar "Puedes acceder al grado superior"

Si no

Mostrar "No puedes acceder a un grado superior"

Fin Si

Fin Si

FIN


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